Cahierd'EMC - Citoyens aujourd'hui ! 3 e. Cahier d'EMC - Citoyens aujourd'hui ! 3. Un cahier clés en main pour amener l’élève à réfléchir, s’engager, débattre, exercer son jugement critique, s’éduquer aux valeurs de la République. Une structure simple et des activités innovantes ancrées dans l’actualité. Destinéà structurer une véritable Éducation civique au-delà des seuls enseignements scolaires, le parcours citoyen a pourtant pendant longtemps laissé une place relativement visible à l’Éducation à la Défense. Cette dernière était organisée autour de trois volets : un enseignement de défense du cycle primaire jusqu’au lycée Lescitoyens et la Défense nationale . A. La Défense nationale, une défense globale . Voir document 1 page 422 . 1. Compléter le texte ci-dessous à l’aide de ce document : Le . Président de la République . est . le chef des armées. Il est le seul à décider de l’utilisation de l’arme nucléaire. Il est assisté par remier Ministre qui est . le P responsable de la défense Lescitoyens et la Défense nationale En France, le service militaire n'est plus obligatoire depuis 2001. Mais la Défense du pays fait partie des devoirs de chaque citoyen français. lair et la marine nationale). - Le président de la République est le chef des armées, à ce titre il détient le contrôle de la force de dissuasion nucléaire françaises (les codes de la lecitoyen et la dÉfense L’Armée est devenue « professionnelle » par la loi du 29 octobre 1997. Celle-ci a effet suspendu le service national obligatoire. Lecitoyen, la défense, le service national, les réserves Type de contenu. Texte; Titre(s) Le citoyen, la défense, le service national, les réserves; Autre(s) auteur(s) Muller, Joseph (1933-.)) Mention d'édition. 2e édition; Adresse bibliographique. Issy-les-Moulineaux Océbur DL 1985; Description matérielle. 1 vol. (496 p.); 24 cm; Collection. Guides Muller; Appartient à Article R. 434-20) et dans la Charte de l'accueil du public : « Article 2 : L’assurance d’être écouté à tout moment par une unité de la Gendarmerie nationale ou un service de la Police nationale, d’être assisté et secouru constitue un droit ouvert à chaque citoyen. ». Ces qualités sont indispensables pour que les citoyens se sentent écoutés et LaDéfense et la Sécurité nationale: Diapo 2 : La Défense nationale est d’abord et avant tout un choix politique. En effet, en France, les militaires ne décident ni de leurs missions, ni de la politique de défense, ni de leurs équipements, ni de la composition et de l’organisation des armées. Dans notre démocratie, ce sont les citoyens qui font ces choix, par l’intermédiaire vousrédigerez un paragraphe argumenté d'une quinzaine de lignes dans. lequel vous montrerez que l'engagement du citoyen dans la vie. politique, associative et syndicale permet une vie sociale plus. solidaire. La plateforme qui connecte profs particuliers et élèves. 1er cours offert. AuRHtR. Publié le 25 avril 2017 par J. Dorilleau Le citoyen et la Défense nationale est le deuxième chapitre abordé en EMC en Troisième. Voici le diaporama support de la correction des fiches de travail sur le sujet Les fiches complétées par les élèves sont au format pptx ici. Ce contenu a été publié dans EMC, Troisième, avec comme mots-clés 2016, 3ème, citoyens, collège, cours, Défense nationale, EMC, fiches, Troisième. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien. Le sujet 2007 - Brevet Série Collège - Education civique - Etude de cas Avis du professeur Le sujet qui vous était proposé ce jour était un classique du genre la Défense nationale. Sujet sans difficulté majeure, incontournable passage obligé des professeurs. Vous devriez tous avoir réussi ! LE SUJET Document 1 Loi du 28/10/1997 portant réforme du service national, promulguée par le président de la République. Article. L111-1 Les citoyens concourent1 à la défense de la Nation. Ce devoir s'exerce notamment par l'exercice du service national universel. Article. L111-2 Le service national universel comprend des obligations le recensement, l'appel de préparation à la défense et l'appel sous les drapeaux. Article. L112-2 L'appel sous les drapeaux est suspendu ... Il est rétabli à tout moment par la loi dès lors que les conditions de la défense de la Nation l'exigent. 1 participent Document 2 Les missions des forces armées françaises. Dans Objectif citoyen, Editions Glénat 2003 Document 3 Constitution de la Vème république 1958 Le président de la République est le garant de l'indépendance nationale, de l'intégrité du territoire et du respect des traités. Le président de la République est le chef des armées. La loi ... fixe les règles concernant la sujétion imposée par la Défense nationale aux citoyens en leurs personnes et leurs biens ... Elle détermine les principes fondamentaux de l'organisation générale de la Défense nationale. La déclaration de guerre est autorisée par le Parlement. QUESTIONS 4 points Document 1 1. Quelles sont les trois obligations du service national établies par la loi du 28/10/1997 ? Document 2 2. Quelles sont les missions de l'armée française évoquées par cette bande dessinée ? Documents 2 et 3 3. Quels sont les articles qui donnent au président de la République ses attributions en matière de Défense ? PARAGRAPHE ARGUMENTÉ 8 points En vous appuyant sur les éléments fournis par les documents et sur des exemples de votre choix, vous rédigerez un paragraphe argumenté d'une quinzaine de lignes montrant que la Défense nationale s'organise dans le respect de la loi et de la Constitution et que ses missions sont diverses. LE CORRIGÉ I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTES DU SUJET Votre sujet du jour appartenait à la dernière partie du programme d'éducation civique de la classe de troisième intitulé "La défense et la paix". L'originalité du sujet était de mettre en relation la Défense et le cadre constitutionnel "La loi" dans lequel cette dernière est organisée. Il fallait aussi bien connaître les différentes "missions" de la Défense nationale, ce qui était une approche plus traditionnelle. II - LES REPONSES AUX QUESTIONS Question 1 La loi du 28 octobre 1997 établit clairement trois obligations ● Se faire recenser ; ● Répondre à l'appel de préparation à la défense APD ; ● Se présenter sous les drapeaux au cas où les conditions de la défense de la Nation l'exigerait. Question 2 La bande dessinée qui vous était proposée suggérait plusieurs missions de l'armée française. Trois réponses étaient attendues de votre part parmi les suivantes ● Protéger et garantir la sécurité du territoire national et de sa population "La France n'a pas d'ennemi, mais est toujours prête à se défendre" ; ● Protéger les intérêts nationaux dans le monde "...en tous points du globe où nos intérêts sont menacés" ; ● Protéger les ressortissants français à l'étranger "...pour la protection de nos ressortissants" ; ● Protéger les populations en cas de catastrophes naturelles inondations, tempêtes,... ou industrielles AZF... , on parle de "sécurité civile" ; ● Déjouer toute menace par la prévention, le renseignement et la diplomatie dissuasion d'une éventuelle agression du territoire ou des intérêts nationaux ; défense contre des menaces terroristes.... Question 3 Les articles de la Constitution de la Vème République 1958 qui donnent au président de la République ses attributions en matière de Défense sont ● L'article 5 qui en fait le "garant de l'indépendance nationale et de l'intégrité du territoire", "le garant du respect des traités" ; ● L'article 15 qui stipule qu'il est le "Chef des armées". III - UN PLAN POSSIBLE Le plan le plus simple suggéré par l'intitulé du sujet était de traiter dans un premier temps des liens entre la Défense nationale et la Constitution, puis dans un second temps les missions de la Défense. IV - LE CONTENU DU PARAGRAPHE ARGUMENTE Documents utilisables La défense nationale s'organise dans le respect de la loi Les missions de la Défense nationale Document 1 ● La Loi du 28 octobre 1997 a réformé le service national. Cette loi a été promulguée par le président de la République et est donc devenue opératoire. ● Elle rappelle les obligations faites au citoyen français en terme de défense recensement, APD, appel sous le drapeau si... Document 2 ● La première vignette peut être interprétée comme représentant l'Élysée, résidence du chef de l'Etat et donc les propos rapportés pourraient être ceux du président de la République. ● Prévention ; ● Renseignement ; ● Diplomatie ; ● Défense des intérêts nationaux dans le monde et des ressortissants français. ● Intervention dans le cadre de la sécurité civile en cas de catastrophes ; ● Garantir l'indépendance nationale et l'intégrité du territoire ; ● Une vignette laisse apparaître la main du président prête à appuyer sur le fameux "bouton rouge" déclenchant la force nucléaire française. Document 3 ● La Constitution de la Vème République fait du président — le garant de l'indépendance nationale, de l'intégrité du territoire et du respect des traités art. 5 ; — le chef des armées art. 15 ; ● La loi indique l'article 34 qui "détermine les principes de l'organisation générale de la Défense nationale" et les devoirs "sujétion" des citoyens en matière de Défense ; ● La constitution stipule que la déclaration de guerre doit être "autorisée" par le Parlement. Connaissances personnelles possibles ● Rôles et organisations du Ministère de la Défense ; ● Les différentes armées Armée de Terre, Marine nationale, Armée de l'Air, Gendarmerie ; ● La France est liée par des accords de Défense à d'autres États ; ● Interrogation possible sur le thème "Indépendance nationale et politique de sécurité commune" PESC au niveau de l'Union européenne. ● Les interventions à l'extérieur du territoire national Afrique surtout Côte d'Ivoire, Darfour... mais aussi Asie centrale, Europe Kosovo, Bosnie en 2005 ; ● Opérations de maintien/rétablissement de la paix sous mandat des Nations-Unies ; ● Missions humanitaires ; ● Lutte contre de nouvelles menaces parce que depuis la fin de la Guerre froide, la France n'a pas "d'ennemi clairement désigné" terrorisme par exemple. V - LES OUTILS SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE A - LES "MOTS-CLES" ● Défense nationale ; ● Constitution ; ● Vème République ; ● Loi ; ● Président ; ● Missions. B - LES LIEUX, LES DATES, LES HOMMES ● France / Monde ; ● Président de la République ; ● 1997 Loi portant sur la réforme du service national. 2022 Copyright France-examen - Reproduction sur support électronique interdite Objectifs Nous rappelons que l'ECJS ne constitue pas une discipline à part entière, mais davantage une démarche de réflexion que tu dois mobiliser dans le cadre de tes cours. Les fiches proposées ici, sur le site, ont pour objectif de te fournir les connaissances nécessaires à cette réflexion et te permettre de mettre en œuvre ces connaissances pour maîtriser les débats et les travaux demandés dans ce cours. Né en France avec la loi Jourdan-Delbrel du 19 fructidor an VI 5 septembre 1798 sur la conscription, le service militaire national obligatoire n’en trouve pas moins ses racines dans la mobilisation des premiers soldats-citoyens durant la bataille de Valmy en 1792, où leurs cris Vive la nation ! » galvanisent les premières troupes de la première République française naissante. Durant une période de près de deux siècles, la conscription sera un choix politique consistant à instaurer un service militaire obligatoire pour tous les citoyens ou presque, et reposant sur leur réquisition par l’État afin qu’ils consacrent une période de leur temps aux forces armées. Le service militaire constitue un acte de citoyenneté. La loi de 1997 ne supprime pas le service militaire obligatoire mais le suspend et les derniers appelés du contingent terminent leur service en novembre 2001. Les citoyens français ne sont plus à partir de cette date appelés sous les drapeaux. La place de la conscription militaire dans la société française demeure très étroitement liée à son histoire politique et ancrée dans l’histoire de la nation et de la République française. 1. Des citoyens-soldats au service militaire comme creuset de la République a. De la crainte d'armer le peuple et de la nécessaire mobilisation des citoyens dans les conflits de masse La mobilisation des citoyens dans les forces armées et la nation en armes sont aussi anciennes que les conflits militaires. Athènes, Sparte, l’Empire romain en font tous l’expérience sous des modalités fort différentes. Mais Historiquement, la conscription militaire moderne découle du processus de démocratisation et de massification des conflits. La figure du militaire sous l’Ancien régime est très étroitement liée à la noblesse qui fournit la majeure partie des officiers. Ceux-ci encadrent les soldats qui sont le plus souvent des mercenaires ou des paysans réquisitionnés presque de force. La première conscription militaire moderne est établie par la Prusse en 1733. En France, il faut attendre la loi Jourdan-Delbrel sur la conscription en 1798, qui précise dans son article premier Tout Français est soldat et se doit à la défense de la patrie ». Elle fait suite à une forte démobilisation des citoyens qui avaient participé aux premiers conflits durant les débuts de la Révolution française bataille de Valmy en 1792, soldats de l’An II en 1793. Face à ces difficultés de recrutement et de levée en masse des troupes nécessaires pour défendre la nation, la loi instaure un service militaire obligatoire pour tous les hommes célibataires de 20 à 25 ans. En raison de l’ampleur des conflits en Europe, l’augmentation des besoins humains par les forces armées marquent sans aucun doute une étape essentielle pour le service militaire. Les guerres napoléoniennes nécessitent des effectifs importants, et ce d’autant plus que les terrains de conflits se multiplient. La France dispose en la matière d’un avantage démographique déterminant face aux autres pays européens. Ces guerres conduisent à la disparition d’environ 1,5 million de militaires. La conscription de masse conduit à faire des conflits européens le théâtre des premières grandes batailles de l’histoire militaire en mobilisant des milliers d’hommes sur le terrain. En effet, les citoyens-soldats constituent une ressource beaucoup moins onéreuse que les mercenaires, que la monarchie avait l’habitude de recruter, et correspondent davantage à la forme des conflits modernes qui nécessitent de plus en plus de ressources humaines ». Le service militaire obligatoire représente cependant une menace pour les pouvoirs conservateurs et monarchistes. En effet, le service militaire permet la formation du peuple à l’usage des armes et le risque est grand de voir celui-ci se retourner contre le pouvoir en place, à l’appel de l’Empereur, comme durant la période des 100 jours 1815 ou bien encore de se révolter par des actes de sédition ou révolutionnaires Printemps des peuples en 1848, Commune de Paris 1871. La loi Gouvion-Saint-Cyr 1818 renforce la pratique du tirage au sort et du remplacement, établie en 1804. Cette pratique consiste à un établir un tirage au sort des conscrits qui doivent effectuer un service militaire de 5 années et qui peuvent, dans le cas de la bourgeoisie ou de la noblesse, échappés à ce tirage en achetant un remplaçant qui effectue le service militaire à la place de la personne désignée. Les inégalités face à la conscription sont ainsi flagrantes jusqu’à la défaite de 1870, où l'Assemblée nationale rétablit le principe de l'universalité du service militaire mais les dérogations au principe demeurent avec le maintien du système de tirage au sort entre un service d’une durée d’un an et celui d’une durée de cinq ans. En 1905, est proclamée l'obligation pour tous du service militaire intégral d'une durée de deux ans. Depuis cette date, le service militaire universel, comme l’est le suffrage, est construit autour de trois catégories le service actif, la disponibilité, et la réserve. Portrait d'un groupe de conscrits, portant la cocarde et le drapeau français, accompagné par un tambour. Photographie vers 1870. b. La légitimité du service militaire mise en cause Le service militaire était un des creusets = melting-pot de la République française et un rituel citoyen important mais les guerres, la décolonisation et son inadaptation conduisent à en mettre en cause sa légitimité En mobilisant les générations successives provenant de tous les territoires de la République, en leur faisant partager une vie commune et des expériences durant une période marquée par l’entrée dans la vie adulte, le service militaire a constitué jusqu’à sa suspension, un formidable outil de brassage de la population française. En outre, le service militaire est l’occasion d’un recensement de l’état de la population, riche d’enseignements pour les services de l’État en matière de niveau d’éducation et de formation, de santé, etc. Le service militaire obligatoire constitue une occasion importante de la socialisation secondaire des individus et permet de faire l’apprentissage nécessaire de la vie en collectivité. L’armée forme aussi une source non négligeable d’opportunités professionnelles pour des jeunes sans diplôme ou qualification qui au sortir de leur service cherche un emploi, tout en demeurant un débouché important pour les grandes écoles militaires qui forment ses cadres. Bras armé de la nation, le service militaire constitue une réserve de main d’œuvre très importante pour les forces armées qui ont besoin de mobiliser les troupes durant les deux conflits mondiaux du 20e siècle. La première grande crise de légitimité du service militaire est sans nul doute lié à la Grande guerre qui constitue une véritable hécatombe parmi les mobilisés. Environ un Français sur trois en âge de servir est mobilisé dans la Grande Armée. Les pertes humaines sur le front sont considérables et les conditions de vie sont extrêmement difficiles et pénibles. De plus, l’encadrement par des officiers de carrière et des militaires du rang mobilisés sans réelle formation créent des tensions continuelles au sein du contingent. Les militaires du rang se mutinent, non pas parce qu’ils refusent de se battre, mais refusent une certaine façon de se battre qui les conduit à une mort certaine. Les poilus », qui reviennent du front, entretiennent par ailleurs une rancune tenace envers les civils, et l’encadrement militaire qui ne les a pas ménagés. Les conflits nés du processus de décolonisation dans lesquels l'armée française est engagée, ne ménageront pas non plus les appelés, et laisseront des séquelles sévères dans la mémoire collective. Les traumatismes que vivent les appelés pèsent lourdement dans l'opinion publique. 2. La suspension du service militaire Les transformations du rôle des armées liées à la possession de l’arme nucléaire et la fin de la guerre froide, l’évolution des technologies, et la crise de légitimité du service national, conduisent à sa suspension a. Les raisons qui conduisent à la suspension du service national Dès lendemain Seconde Guerre mondiale, la complexité et les coûts croissants des matériels de guerre conduisent à l’impossibilité d’équiper des millions de soldats. Le développement du potentiel nucléaire français marque profondément la stratégie militaire française. En effet, la France dispose d’une situation stratégique insulaire », en raison de la protection que lui procure l’arme nucléaire, et par conséquent la défense de son territoire ne passe plus par la levée en grand nombre de citoyens mobilisables. Par ailleurs, la France, comme de nombreux pays occidentaux, a accepté le processus de décolonisation dans lequel ses armées ont souvent payé un lourd tribut. Par conséquent, la France n’est plus dans une stratégie de conquêtes territoriales nécessitant une mobilisation en nombre de troupes nouvelles et qui serait par ailleurs juger très négativement dans le concert actuel des nations. La fin de la Guerre froide constitue par ailleurs une transformation du cadre stratégique particulièrement importante. Les dispositifs militaires de la Guerre froide reposaient en effet sur la mobilisation de troupes et de matériels en grand nombre afin de faire face aux menaces conventionnelles des armées du Pacte de Varsovie. En outre, la sophistication croissante de l'armement et les exigences de personnels qualifiés qui en découlent, transforment les besoins humains de l’armée. Le service militaire semble peu adapté à ces nouveaux besoins car la période du service militaire est insuffisamment longue pour avoir le temps de former des personnels compétents à l’usage de ces nouvelles technologies qui, de plus, mobilise de nombreux militaires de carrières pour encadrer les appelés du contingent. Le service militaire perd progressivement sa légitimité en raison des nombreux reports d'incorporation et des exemptions qui permettent à une fraction de plus en plus grande de citoyens d’échapper aux obligations militaires. La question de l’égalité face à la conscription est de nouveau ainsi posée. La professionnalisation des armées apparaît au lendemain de la Guerre froide de plus en plus comme une évidence. La nature des menaces et des risques, et des opérations qui en résultent, rend la conscription militaire peu pertinente. Les appelés ne sont plus autorisés depuis la fin de la Guerre d'Algérie à servir dans les opérations extérieures. Ces mêmes opérations extérieures nécessitent en outre une mobilisation rapide qui serait impossible avec des appelés. Les arguments économiques prêchent aussi en faveur d'un abandon de la conscription. Les appelés représentent autant de main d'œuvre en moins dont aurait besoin l'économie française environ 300 000 appelés chaque année. Les coûts directs découlant du service national obligatoire sont progressivement vus comme une perte d'opportunité pour pouvoir moderniser les forces armées. Les montants évalués représentent à l'époque autour de 15 milliards de francs, soit l'équivalent de presque 2,5 milliards d'euros. b. La fin de la conscription et la mise en oeuvre de la professionnalisation des armées La décision du Président Chirac en 1996 de professionnaliser les armées marque une rupture majeure dans les deux siècles écoulés. En effet, cette décision sonne le glas de la conscription. La problématique d’une armée de métier est ancienne et De Gaulle, colonel à l’époque, s’interrogeait dès 1938 sur la nécessité de professionnaliser nos armées. La question porte en effet sur l’adéquation entre le service militaire et la politique de sécurité de la défense nationale. Les exigences de sécurité de la France n’ont en effet rien à voir avec celles de pays comme Israël, ou d’autres pays marqués par un contexte international instable. La loi de 1997 suspend la conscription pour les citoyens nés après 1979 et établit des mesures permettant d’échapper au service militaire pour tous ceux qui, nés avant 1979, disposeraient d’un contrat de travail à durée indéterminée. L’inégalité de traitement entre les générations n’est d’ailleurs pas sans poser problèmes. La loi établit une Journée d’appel à la défense », remplacée depuis par une Journée défense et citoyenneté », qui nécessite pour chaque citoyen à sa majorité, garçon et fille, de se faire recenser auprès de sa commune. Cette journée est l’occasion d’évaluer le niveau d’éducation et de santé des générations et de leur présenter les objectifs et le fonctionnement de la défense nationale. La fin de la conscription n’est pas sans soulever des questions quant aux risques d’une armée de métier exclusivement composée de professionnels. En effet, le service national a permis de lier étroitement l’armée à la société civile et de faire en sorte qu’une certaine pression démocratique puisse s’exercer sur les militaires de carrières. La peur du coup d’État par des forces armées qui contesteraient le pouvoir politique semble écartée mais l’histoire de France n’est sans rappeler que le risque existe potentiellement. L’épisode du coup d’État d’Alger, ou les velléités militaires de certains groupuscules au sein de l’armée, peuvent susciter certaines craintes. Cependant, il faut considérer que la conscription ne constitue pas une garantie contre les risques de coup d’État. L'essentiel La création d'un service militaire national obligatoire est le résultat d'un processus de démocratisation politique et de la nécessité de répondre aux besoins humains de l'armée confrontée à des conflits de masse. La conscription n'est pas une invention nouvelle et suscite des craintes quant à la formation des citoyens à l'usage des armes. Dans la première partie du 19e siècle, le service national n'est pas encore universel, les inégalités face à l'obligation de servir sous les drapeaux sont fortes. En se démocratisant et s'universalisant progressivement, le service national devient le creuset dans lequel se mélange les citoyens français et participe de leur socialisation. Occasion de recensement importante de la population française, le service national obligatoire n'en n'est pas moins confronté à sa première grande crise de légitimité avec la Première Guerre mondiale marquée par de très lourdes pertes humaines et par des tensions entre appelés et cadres de l'armée. La décolonisation accentue ce phénomène. La question de la professionnalisation des armées est une question ancienne qui ressurgit avec la fin de la Guerre froide et l'évolution de la nature des conflits et des objectifs de la défense nationale. Les besoins humains de l'armée évoluent avec le développement du potentiel nucléaire et le recours à des armements de plus en plus sophistiqués. Le poids économiques de la conscription est par ailleurs un argument en faveur de cette professionnalisation. Le service militaire national obligatoire est suspendu en 1997 et remplacé par une journée d'appel à la défense qui permet sensibiliser les citoyens sur le rôle de l'armée et de maintenir la fonction de recensement. Malgré les craintes d'une armée de métier, la professionnalisation semble avoir répondu aux attentes nouvelles de la défense nationale. Vous avez déjà mis une note à ce cours. Découvrez les autres cours offerts par Maxicours ! Découvrez Maxicours Comment as-tu trouvé ce cours ? 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le citoyen et la défense nationale corrigé